Районный «Классный час»: проблемы, поиски, решения
Духовно-нравственное воспитание школьников на традициях родного края стало темой очередного районного «Классного часа» руководителей школ и классных руководителей, состоявшегося 30 ноября 2013 года на базе Большесалтыковской средней школы Камско – Устьинского муниципального района. В его работе приняли участие Глава Камско-Устьинского муниципального района Зуфар Гарафиев, депутат Государственного Совета Республики Татарстан 4 созыва Н.М. Валиев, первый заместитель председателя Совета общественной организации «Землячество Камско-Устьинского муниципального района».
Открыл «Классный час» начальник отдела образования Исполнительного комитет муниципального района Ильшат Гумеров. Участники «Классного часа» ознакомились с условиями для обучения и воспитания учащихся Большесалтыковской средней школы, с опытом работы коллектива школы по проблеме духовно-нравственного воспитания учащихся на традициях родного края, посетили внеклассные мероприятия «Писатели – наши земляки», «Папа, мама и я – спортивная семья», «Моя семья – моя опора».
Выступившие на мероприятии З.Г. Гарафиев, Н.М. Валеев, Ю.А. Ильин подчеркнули необходимость целенаправленного воспитания школьников на лучших традициях родного края, района, республики; сбора, систематизации и обобщения местного краеведческого материала, его активного использования в работе с учащимися и родителями, а также организации взаимодействия и сотрудничества общеобразовательных учреждений в поисково-краеведческой работе, с местным землячеством. Об опыте работы по духовно-нравственному воспитанию учащихся рассказали педагоги из Большесалтыковской, Староказеевской, Камско-Устьинской средних школ.
В сформированных проблемных группах участники «Классного часа» имели возможность внести свою лепту в определении роли школы в воспитании у учащихся уважения к родителям, традициям семьи, родной земли; в выборе эффективных методов и приёмов духовно-нравственного воспитания учащихся средствами учебного предмета, во внеурочной деятельности; в организации детских фольклорных коллективов в условиях нашего района. В ходе круглого стола участники мероприятия подчеркнули значение формирования в процессе духовно-нравственного воспитания школьников уважения к родителям, традициям семьи, родной земли, творческого отношения к учению, труду, жизни; необходимости определения форм и способов оказания педагогической помощи и поддержки учащимся в раскрытии нравственных чувств и этического сознания, определении нравственного выбора и смысла жизни.
Педагогическим коллективам предстоит развивать взаимодействие школ, семей и общественности в целенаправленном воспитании учащихся на традициях родного края, района, республики; укреплять подготовленность школы к социально-педагогической работе со всеми категориями сельских жителей: с детьми, семьями, взрослым населением, к осуществлению с ними социального партнерства. Есть необходимость совершенствовать формы и методы работы педагогических коллективов по передаче подрастающему поколению социального опыта местного сельского сообщества для того, чтобы выпускники школ могли легко адаптироваться к условиям быстро меняющегося мира, обеспечивающего достижение человеком уровня субъекта культурно-исторического процесса. Опыт работы школ по изучению истории родного края необходимо отражать в средствах массовой информации, электронных ресурсах.
Владимир Осминин