Итоги социологического опроса «Свободное время, досуг» (среди учащихся 6-9 классов школ Камско – Устьинского муниципального района)

Итоги социологического опроса

«Свободное время, досуг»

(среди учащихся 6-9 классов школ

Камско – Устьинского муниципального района)

      В 2011 году социальные педагоги  ОСПСиД ГАУСО ЦСОН «Богородский рай» с целью изучения особенностей проведения свободного времени  несовершеннолетними  и  направленности их личности в 12 школах нашего района провели социологический опрос, используя анкету «Свободное время, досуг». Было опрошено 548 несовершеннолетних, это ученики 6-9 классов, среди них: 273 девочки и 275 мальчиков.

    В анкете «Свободное время, досуг» было предъявлено 7 вопросов, на вопросы  № 2,3,5,6,7 даны варианты ответов, при этом дети могли выбрать несколько вариантов.  1 вопрос «Есть ли у вас хобби, увлечения? Какие?» и 2 вопрос «На что вы тратите свое свободное время чаще всего?» взаимосвязаны.    

    Наиболее исследована такая форма направленности личности, как интерес. Интересы можно рассматривать как познавательную форму направленности на предметы. Мы интересуемся тем, что может удовлетворить нашу потребность.

    В зависимости от содержания и объектов могут быть выделены интеллектуальные, спортивные, эстетические, развлекательные и др. интересы.

    Анализируя ответы можно сказать о том, что у девочек преобладают эстетические интересы: рукоделие (15,9% от 383 ответов), рисование (12,8%), танцы (9,7%). Девочки 11-12 лет увлекаются также чтением книг (10,4% от 134 ответов).  Ученицы из 8, 9 классов отмечают ещё и спортивные интересы (10,6% из 169 ответов).

    Спорт является любимым увлечением и у мальчиков, особенно у ребят 11-12 лет (36,5% из 74 ответов). Ребята постарше увлекаются рыбалкой (41 подросток), работой на компьютере (29 подростков). Среди редких увлечений у девочек можно выделить: кулинарию, интеллектуальные интересы, распространение косметики, телефонные разговоры, езда на лошади, фотоискусство, цветоводство, рыбалка. У мальчиков – сочинение стихов, романов, песен, паркур, конструирование, стрельба, верховая езда, ремонт техники, рукоделие, садоводство, пчеловодство, волонтерство.

   Девочки часть своего свободного времени тратят на общение с друзьями и слушание музыки (34,5% от 1243 ответов). Также они любят смотреть телевизор (11,7%), проводить время с близкой подругой или другом (8,6%), читать книги (8,3%).

    Мальчики после учебных занятий посещают спортивные секции (28,2% от 1377 ответов), наиболее распространенные виды спорта: футбол (8,7%), баскетбол (4,4%), хоккей (3,5%), волейбол (3%). Некоторые из девочек также любят заниматься спортом, а именно: футболом (3,7% от 1243 ответов), легкой атлетикой (2,7%), волейболом (2,5%), баскетболом (1,6%).

    Можно отметить вариативность интересов в зависимости от возраста опрошенных. Если мальчики 11-12 лет одним из любимых занятий в свободное время выделяют компьютерные игры (14,6% от 342 ответов), а потом лишь общение с друзьями и слушание музыки (по 11,7%), то для подростков 13-16 лет более значимым становится общение с друзьями (15,7% от 1035 ответов), а компьютерные игры занимают меньше времени (12,5%). К сожалению, немногие из ребят увлекаются чтением книг (4,5%), искусством (0,9%).

    Мальчики, как и девочки, также любят смотреть телевизор (10,4% от 1377 ответов). А вот в выборе привлекательности телевизионных программ имеются небольшие различия. Если девочки 11-13 лет любят смотреть комедии, музыкальные передачи, мультфильмы, кинофильмы, молодежные сериалы и юмористические передачи, то мальчики 11-13 лет больше смотрят спортивные передачи, а также комедии, кинофильмы, детективы, боевики, юмористические передачи. Девочки же 14-16 лет предпочитают смотреть молодежные сериалы, комедии, музыкальные и юмористические передачи, передачи о моде. Юноши если и смотрят телевизор, то в основном комедии, кинофильмы, спортивные и юмористические передачи, новости.

    Неотъемлемая часть нашего досуга - это праздники. По итогам опроса, самыми любимыми семейными праздниками для детей являются Новый год и Дни рождения членов семьи (31% и 29,5% соответственно). У девочек на третьем месте Международный женский день (13,7%), а у мальчиков – 23 февраля (10,4%). На четвертом месте по значимости у мальчиков День Победы в ВОВ (8,9%), у девочек – Сабантуй (6,6%).

   Изучая особенности проведения свободного времени подростками нас интересовало, как они определяют группу, с которой больше всего общаются, где чаще всего проводят свободное время. Большинство подростков отметили 1 вариант ответа «мои друзья». И встретившись вместе, девочки, как и мальчики, обычно проводят время на улице (38,5% и 42,8% соответственно), обсуждают интересные для них темы (38,2% и 23,6%).

    Направленность личности проявляется и в такой форме как стремление. Стремление тесно связано с волевым компонентом. Оно проявляется в том, что человек способен преодолеть все препятствия, трудности, невзгоды на пути к объекту потребности. Большинство опрошенных стремятся: к жизненному успеху, хорошей карьере (22,6% от 1428 ответов), к созданию хорошей семьи (21,3%), к счастливой личной жизни (15,8%). Мальчики 13-16 лет отмечают также стремление к возможности реализовать свои способности. А девочки к тому же выделяют ещё и стремление к интересной, творческой работе.

    Все начинается с детства: формируется характер, выбираются друзья, складываются отношения с близкими и значимыми людьми, вырабатываются нормы поведения, закладываются традиции семейного воспитания. И как бы ни старались педагоги, психологи, специалисты, работающие с детьми, без помощи и поддержки родителей, их глубокой заинтересованности, их педагогических и психологических знаний процесс воспитания и обучения не даст необходимого результата. 

    Уважаемые родители! Направленность личности всегда социально обусловлена и формируется путем воспитания. Помогите детям самоопределиться. Поддержите детей в их стремлениях, начинаниях, увлечениях. Ведь если человек не способен четко, в соответствии с возрастом самоопределиться, то проблема осознания смыслов собственной жизни и своих ценностных ориентаций для него практически неразрешима.

    Социальные педагоги ОСПСиД ГАУСО ЦСОН «Богородский рай»: Исламгулова З. Х.,  Каримуллина Л. Г.