Августовское совещание работников образования муниципального района
27 августа в районном доме культуры состоялось пленарное заседание августовского совещания работников образования. В работе заседания приняли участие первый заместитель министра образования и науки Республики Татарстан Хадиуллин Ильсур Гараевич и глава Камско-Устьинского муниципального района Лоханов Павел Николаевич. Педагогическое сообщество района подвело итоги за прошедший учебный год и определило первоочередные задачи на 2018-2019 учебный год.
Было отмечено, что выпускники района четвертый год 100% получают аттестат об основном и среднем общем образовании. Увеличивается число выпускников, набравших 80 баллов и более на ЕГЭ. А это 23 выпускника. Наибольшее количество высокобалльников дали по русскому языку (21 чел.).
В текущем году ОГЭ сдавали 158 человек, 6 человек в форме ГВЭ (государственного выпускного экзамена).
5 выпускников сдали все 4 предмета только на оценку «5». Это – 2 обучающихся Старо-Казеевской СОШ и по 1 обучающемуся из Затонской СОШ, Большекляринской СОШ, Большесалтыковской ООШ.
Процедура проведения государственной итоговой аттестации ежегодно обновляется. В 2019 году нас ждет:
- модель передачи экзаменационных материалов по сети Интернет
- устное собеседование по русскому языку в 9 классах как допуск к ГИА
- усиление работы по обучению кадров, задействованных в проведении ГИА
- публикация демоверсий КИМ ЕГЭ до 1 сентября 2018 года
В 2018 году по итогам регионального этапа имеем призеров Всероссийской олимпиады (по ОБЖ, физической культуре, литературе, 1 призера республиканской олимпиады по татарской литературе для школ с родным языком обучения, 1 призера олимпиады «Путь к Олимпу» по математике и 1 призера Международной олимпиады по русскому языку для обучающихся школ с родным (нерусским) языком обучения.
По итогам экзаменационной кампании на новый учебный год перед общеобразовательными организациями района ставлю задачи:
1. Детально проанализировать результаты ГИА на педагогическом совете школы.
2.Модификация существующих программ с учетом новых образовательных стандартов и требований к ОГЭ и ЕГЭ.
3.Разработка учебных модулей по развитию универсальных мыслительных операций и общеучебных умений и навыков обучающихся на основном и среднем уровнях, значимых при сдаче экзаменов в форме ОГЭ и ЕГЭ.
4. Поставить на контроль изучение тем, по которым выявлены пробелы и тем, выполненные малым количеством выпускников.
5. Использование результатов 9 классов для выстраивания индивидуальных образовательных траекторий учеников в старшей школе.